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Description du groupe


Le projet du groupe est d'introduire une dimension historique dans le parcours de formation professionnelle des enseignants ainsi que dans l'enseignement des mathématiques dans le secondaire. D'où son acronyme AHMES pour "Apports de l'Histoire des Mathématiques aux Enseignants du Secondaire".

L’idée est de montrer comment l’enseignant peut enrichir sa compréhension des concepts contenus dans les programmes d’enseignement et se familiariser avec des aspects didactiques de sa discipline grâce à un éclairage historique.

Dans notre optique, le premier bénéficiaire de l’éclairage historique n’est pas l’élève mais bien le professeur lui-même. L’éclairage historique peut lui permettre de :

● mieux anticiper des difficultés d’apprentissage
● mieux appréhender les obstacles éventuels
● mieux comprendre l’intérêt des notions elles-mêmes
●repenser son enseignement en conséquence.

Publications

Les 4 pages du groupe AHMES


 
Travaux du groupe AHMES et publications
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