Les quatre pages du groupe AHMES consistent à faire découvrir (en quatre pages! comme leur nom l'indique) un texte peu ou pas étudié, voire inconnu, d'un auteur bien connu dans l'histoire des mathématiques, ou, au contraire, d'un auteur ignoré ou oublié. Le public visé est d'abord les professionnels s'intéressant à l'histoire des mathématiques dans le but d'approfondir leurs connaissances, mais les quatre pages peuvent aussi toucher un public plus large, notamment les enseignants qui souhaiteraient s'intéresser à l'histoire des mathématiques par une entrée disciplinaire. Selon leurs thématiques, les quatre pages peuvent également constituer une source d'inspiration pour concevoir des activités pour la classe possédant une dimension historique.